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Künstliche Intelligenz

Fobizz: Lehrkräfte entwickeln eher Lernbegleiter als Assistenten für sich selbst


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It was translated with technical assistance and editorially reviewed before publication.

Einer internen Auswertung zufolge entwickeln Lehrkräfte, die mit Fobizz arbeiten, KI-Assistenten vor allem für ihre Schülerinnen und Schüler und weniger für sich selbst. Sie konzipieren sie als konkrete Lernbegleiter, eng orientiert an Fach oder Lehrplan. Erst danach geht es um Assistenten für Unterrichtsgestaltung und Materialerstellung. Das geht aus einem Praxisbericht der Fortbildungsplattform hervor, der 410 selbst erstellte Assistenten von 403 Lehrkräften untersucht hat. Die Assistenten entstanden im Rahmen von vier Kohorten des Fobizz-Zusatzqualifikations-Angebots „KI-Grundlagen“ und im englischsprachigen „AI Literacy Training“ – also von (internationalen) Lehrkräften, die sich aktiv fortbilden.

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Mit dem Praxisbericht versucht Fobizz, der Frage nachzugehen, wie Lehrkräfte tatsächlich Assistenten für ihre Arbeit gestalten und für wen. Eine Frage, die seit der Verfügbarkeit solcher Assistenten in der Bildungsbranche diskutiert wird. Laut der Auswertung von Fobizz beschreiben Lehrkräfte ihre Assistenten zuallererst mit Lern- und Schülerbezug. Sie werden unter anderem als Fachtutor, Übungspartner, Schreibcoach und Dialogpartner bezeichnet.

Sie seien auch stark an dem jeweiligen Fach, der Schulform und den Lehrplänen orientiert. Wenn Lehrkräfte Assistenten für sich selbst gestalten, nutzen sie diese vor allem zur Unterrichtsplanung und Materialerstellung und weniger für die Schulorganisation oder auch Bewertung, Förderung und Diagnostik von Schülerinnen und Schülern. Insbesondere Letzteres gilt als ein hochumstrittener Einsatz, da ein Chatbot nur von Schülerinnen und Schülern erfährt, was sie im Austausch mit ihm preisgeben oder Lehrkräfte zu ihnen dokumentieren. Die vielen anderen Datenpunkte zu Schülern, die Lehrkräfte in ihrem Alltag erhalten, bleiben komplett unerfasst.



Lehrkräfte gestalten doppelt so viele Assistenten als Lernbegleiter und Fachtutoren für ihre Schülerinnen und Schüler wie Assistenten für sich selbst, die bei Unterrichtsgestaltung und Materialerstellung helfen sollen.

(Bild: Fobizz)

Der Auswertung zufolge sollen 140 der 410 untersuchten Assistenten Fachinhalte erklären, Fragen beantworten oder Schülerinnen und Schüler beim Verstehen begleiten. 69 der Assistenten seien für die Unterrichtsplanung und Materialerstellung ausgelegt und 50 weitere für Sprachen, Schreiben und Textfeedback. Am meisten wurden – auf Grundlage von gemachten Angaben zu Schulen des deutschen Schulsystems (n=336) – Assistenten für berufliche Schulen entwickelt: 85 Stück. Mit wenig Abstand folgen Gymnasien mit 78 und Grundschulen mit 70 Assistenten. Für Gesamtschulen wurden noch 45 entwickelt, für Realschulen 36, für Förderschulen 12 und für die immer weiter verschwindenden Hauptschulen 10. Eine weitere Auswertung fasst zusammen, dass 281 der Assistenten (69 Prozent) für Lernende ausgelegt sind, 94 (23 Prozent) für Lehrkräfte und 35 (9 Prozent) für Eltern, Verwaltung und die Schule an sich.

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Dass die Assistenten für Lernende auch tatsächlich in der Praxis genutzt wurden, sollen folgende Zahlen belegen. Mit den 410 Assistenten wurden bis zum Datenstand vom 8. Juni 2026 insgesamt 12.528 sogenannte „Gespräche“ geführt. Rund 8750 dieser Gespräche sollen ausschließlich auf die Kategorie für Lernende entfallen sein. Auch hier gilt Fobizz‘ eigene Mahnung zum Praxisbericht: Was tatsächlich in den Schulen passiert, lässt sich anhand der erhobenen Daten vermuten, aber nicht stichhaltig belegen.

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Und selbst die Zuordnung der 410 Assistenten zu Funktionskategorien wie „Fachtutor“ oder „Schreibcoach“ muss mit Vorsicht betrachtet werden. Die Zuschreibungen erfolgten ausschließlich „regelbasiert“ über Titel und Beschreibung der jeweiligen Assistenten. Damit liefert der Bericht einen Einblick in die pädagogischen Entwürfe und Absichten von Lehrkräften, aber nicht deren konkrete Wirkung. Deshalb unterstreicht Fobizz in der Auswertung, dass es sich bei der Kategorisierung um eine „Näherung“ handelt. Der Bericht muss sich vollständig auf die Zuschreibungen und Verschlagwortungen der Lehrkräfte verlassen. Trotzdem zeigen die recht großen Abstände zwischen den erfassten Kategorien, dass Lehrkräfte ihre Assistenten überwiegend schülerorientiert konzipiert haben.

Technisch handelt es sich bei einem Fobizz-Assistenten nicht um eine eigenständige KI-Modellklasse, sondern um einen konfigurierbaren Chatbot auf Basis eines großen Sprachmodells. Lehrkräfte wählen bei der Erstellung ein Modell – zur Verfügung stehen laut Fobizz-Dokumentation etwa GPT-5 oder GPT-4o-mini von OpenAI sowie Mistral Small von Mistral AI – und versehen es mit einer Rollenbeschreibung, Instruktionen sowie optional hochgeladenen Dokumenten als Hintergrundwissen.

Darüber hinaus können Lehrkräfte bis zu vier Plugins für ihre Schüler aktivieren, darunter Websuche, Wikipedia, YouTube, WolframAlpha oder einen Bildgenerator. Der Unterschied zu einem gewöhnlichen Chatbot liegt damit vor allem in der Konfiguration: Während ein allgemeiner Chatbot ohne spezifische Vorgaben antwortet, ist ein Fobizz-Assistent auf ein bestimmtes Fach, eine Altersgruppe oder eine konkrete Lernaufgabe zugeschnitten. Technisch ermöglicht die Plattform, dass Lehrkräfte ihre Assistenten über sogenannte KI-Klassenräume mit Schülerinnen und Schülern teilen. Diese benötigen dafür laut Fobizz kein eigenes Konto, sondern erhalten Zugang über ein Pseudonym im Klassenraum der Lehrkraft.

In dem Bericht wird unter anderem darauf verwiesen, dass 340 der 410 Assistenten von Lehrkräften in Deutschland gestaltet wurden. 48 wurden von Lehrkräften aus dem Ausland entwickelt und bei 22 fehlte eine Länderangabe. Laut Fobizz sei die internationale Teilgruppe für Ländervergleiche allerdings so klein und einseitig zusammengesetzt gewesen, dass der Bericht sich nur auf Aussagen zur Praxis in Deutschland konzentriere.

Dieser Hinweis ist für den Bericht wichtig, verweist darüber hinaus allerdings auf eine weitaus bedeutendere Entwicklung für Fobizz. Das 2018 gegründete deutsche Startup sucht schon seit einiger Zeit weitere Märkte im Ausland. Das dürfte unter anderem etwas mit der Entwicklung von AIS.chat durch das Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) im Auftrag der Bundesländer zu tun haben. Private Anbieter für digitale Bildungsangebote und auch Verlage hatten diese Kooperation bereits im Mai mit einem offenen Brief kritisiert, da von einer Wettbewerbsverzerrung zugunsten eines staatlichen Anbieters ausgegangen wird. Schon Probleme im Vergabeverfahren an das FWU hatten für Ärger gesorgt. Darüber hinaus ähnelt AIS.chat dem Angebot von Fobizz, und da mittlerweile immer mehr Bundesländer AIS.chat bei sich einführen, dürfte sich das absehbar negativ auf die in der Vergangenheit vereinbarten Fobizz-Länderlizenzen in Deutschland auswirken.

Dass Fobizz nun also auch immer mehr Daten zu internationalen Lehrkräften sammelt, ist ein logisches Nebenprodukt. Die eingeschlagene Strategie wurde aber auch gerade erst mit einem neuen Zusammenschluss festgezurrt: Am 23. September informierte das Unternehmen darüber, dass Fobizz nun Teil von Infinitas Learning ist. Damit sei das Startup nun Teil einer europäischen Bildungsgruppe mit Unternehmen in sechs Ländern – Belgien, Deutschland, Niederlande, Polen, Portugal und Schweden.

Infinitas Learning hat im gleichen Zug die Infinitas Learning EdTech Holding gegründet, in der die digitalen Bildungsplattformen der Gruppe zusammengeführt werden, wie etwa LessonUp, Squla und StudyGo. Durch Fobizz und seine Tochterfirma „To Teach“ gewinne die Gruppe nun einen Anbieter für Lehrkräfte und Schulen im deutschsprachigen Raum, heißt es. Das Team um Gründerin und CEO Dr. Diana Knodel bleibe auch komplett bei Fobizz. Die Unternehmen blieben alle eigenständig, würden aber durch die Holding vom Erfahrungsaustausch, vom Zugang zu anderen Märkten und von gemeinsamen Projekten profitieren. Knodel fasste es wie folgt zusammen: „Wir bleiben, wer wir sind – mit europäischem Blick.“


(kbe)



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Microsoft-Ausfall: Woran es lag und wer besonders litt


Eine stundenlange Großstörung hat weltweit Unternehmen und Verbraucher von zentralen Cloud-Angeboten des Software-Konzerns Microsoft abgeschnitten. Betroffen waren nicht nur der E-Mail-Dienst Outlook, sondern generell Dienste aus dem Cloud-Paket Microsoft 365. Beim Bürokommunikations-Angebot Teams etwa funktionierten das Planen von Besprechungen und Kalender-Anbindungen nicht richtig. Zudem waren der KI-Assistent Copilot sowie Schnittstellen zu Drittanbietern zeitweise gestört, darunter KI-Dienste wie OpenAI und Anthropic.

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Microsoft machte zum Freitagnachmittag nach und nach Fortschritte – bis die Systeme dann wieder stabil liefen. Die Dienste seien zur Sicherheit schrittweise hochgefahren worden, auch wenn es dadurch länger gedauert habe. Der Konzern betonte danach, die Störung sei auf ein hausgemachtes Problem und nicht auf eine Cyberattacke oder KI-Aktivität zurückgegangen.

Der Grund habe letztlich in einem zuvor durchgeführten Upgrade der Netzwerk-Kapazität gesteckt. Ein dabei eingeführtes Problem sei erst nach jüngsten Netzwerk-Änderungen in Erscheinung getreten, hieß es. Später werde es einen ausführlichen Bericht zu dem Zwischenfall geben.

Die Deutsche Bahn meldete wegen der Störung kaum Probleme. „Züge fahren unabhängig von Microsoft-Systemen, deshalb läuft der bundesweite Bahnbetrieb stabil“, teilte ein Sprecher des bundeseigenen Konzerns mit. In ganz wenigen Fällen sei es zu Verzögerungen gekommen, „weil kurzfristige Fahrplananpassungen nicht per E-Mail versendet werden konnten“. Bei der Lufthansa gab es nach Angaben eines Sprechers keine Auswirkungen auf den Flugverkehr. Es seien andere Systeme im Einsatz. Auch die Flughäfen in Frankfurt und Berlin teilten mit, dass die Microsoft-Probleme sich nicht auf den Flugbetrieb auswirkten.

Bei Deutschlands größtem Strom-Verteilnetzbetreiber Eon war der Betrieb der Energienetze nach eigenen Angaben nicht betroffen. Grund dafür sei eine klare Trennung zwischen Systemen für Informations- und für Betriebstechnologie, erklärte eine Sprecherin. Letztere liefen auf speziell abgesicherten Infrastrukturen, die nicht von den betroffenen Microsoft-Diensten abhängig seien.

Im Frankfurter Finanzdistrikt war wie vielerorts die interne Kommunikation gestört. Bankfunktionen seien nicht betroffen und liefen alle ohne Störungen, erklärte ein Sprecher der Commerzbank. Bei der Deutschen Börse hieß es, der Wertpapierhandel laufe wie gewohnt.

Nach Angaben der Bundesregierung hatte die stundenlange Störung keine größeren Auswirkungen auf die Verwaltung. „Aus der Bundesverwaltung liegen uns keine Meldungen über größere Ausfälle vor“, sagte ein Sprecher des Digitalministeriums in Berlin. Man gehe jedoch von einer großen Betroffenheit in der deutschen Wirtschaft aus. Beim Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) hieß es, von vielen Unternehmen seien Meldungen zum Ausfall bei der Kommunikation eingegangen. Es gebe aber keine Hinweise auf einen Cyberangriff.

Ein Sprecher des Innenministeriums sagte, es gebe bisher keine Kenntnisse darüber, dass das Ministerium oder anhängige Behörden betroffen seien. Der Sprecher des Digitalministeriums erklärte, dass der Bundesclient als Standard-IT-Arbeitsplatz in der Bundesverwaltung stabil laufe. Dieser nutze Microsoft nicht in der Cloud, sondern werde auf eigener Infrastruktur betrieben. Jedoch nutzten noch nicht alle Behörden den Bundesclient, sondern dieser soll bis 2032 Standard in der gesamten Verwaltung werden. Der einheitliche E-Mail-Client in der Bundesverwaltung laufe stabil.

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Angaben der Microsoft-Ingenieure zufolge wurde auf betroffenen Servern ein Prozess überlastet, der für den Aufbau sicherer Verbindungen zuständig ist – woraufhin die Rechner keine Anfragen mehr verarbeiteten. Zudem machte der Konzern die jüngste Konfigurationsänderung rückgängig, die zeitlich mit dem Beginn der Störung zusammenfiel. Microsoft erklärte, man suche angesichts anhaltender Ungleichgewichte bei der Datenverkehrssteuerung nach Wegen, um die Kapazitäten zu erhöhen.

Ausfälle von Online-Diensten gehören zum Alltag – meist sind sie aber von kurzer Dauer. Manchmal sind die Probleme aber so gravierend, dass es zu stundenlangen Störungen kommt. Microsofts Cloud- und E-Mail-Dienste hatten erst Ende August einen stundenlangen großflächigen Ausfall durchlebt, bei dem sich Nutzer nicht einloggen oder Nachrichten senden und empfangen konnten.

In Australien fiel der Ausfall mitten in die Abschlussprüfungen. Schüler aus Melbourne berichteten dem Sender ABC, sie könnten sich nicht auf ausstehende Sprachprüfungen vorbereiten, weil sie weder auf Materialien noch auf die Website der Prüfungsbehörde zugreifen könnten. Auch Online-Unterricht an Berufsschulen über Microsoft Teams war betroffen. Arzttermine und Untersuchungen mussten verschoben werden. Der Ausfall führte zu Verzögerungen im Flugverkehr. In Sydney musste eine Maschine mit Ziel Papua-Neuguinea am Boden warten, weil der Kapitän seine für den Start erforderlichen Unterlagen nicht per Outlook erhalten hatte.


(nie)



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Rust als perfekte Sprache für Agentic AI: Online-Konferenz betterCode() Rust


Am 26. November 2026 findet die sechste Auflage der betterCode() Rust statt. Dieses Jahr legt die Online-Konferenz den Fokus auf agentengetriebene Entwicklung für Rust-Anwendungen.

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Die betterCode() Rust zeigt, welche Architekturen, Tools und Prozesse sich für die agentische Softwareentwicklung mit Rust eignen. Die Vorträge vermitteln Best Practices und Leitlinien, für welche Aufgaben man Agenten sinnvoll einsetzen kann und was man lieber noch selbst macht.

Das Programm der Konferenz bietet unter anderem folgende Vorträge:

  • Systems Design mit Rust und Agenten
  • Sokrates und die Wartbarkeit deiner Rust-Codebasis
  • Embedded Sensor mit Agentic Rust entwickeln
  • Harness Engineering: Rust als perfekte Sprache für agentische Entwicklung
  • Rust in the Age of Agents

Die Konferenztickets sind zum Preis von 299 Euro (alle Preise zzgl. 19 % MwSt.) erhältlich. Teams ab drei Personen erhalten im Online-Ticketshop automatisch einen Gruppenrabatt.

Am 2. Dezember findet zusätzlich der Workshop „Agent-Ready Rust: Harness Engineering für AI Coding Agents“ statt, der 549 Euro kostet.

Wer über den Verlauf der betterCode()-Konferenz auf dem Laufenden bleiben möchte, kann sich für den Newsletter eintragen.


(rme)



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Polarlicht bis Porträt: Licht und Himmel in den Bildern der Woche 46


In dieser Woche steht bei der Bildauswahl aus der c’t-Foto-Galerie der Himmel im Mittelpunkt: Mal dient er als Bühne für die Polarlichter über Norwegen, mal erscheint er als nebliges Grau über den Wolkenkratzern Londons und mal erstrahlt er in goldenem Morgenlicht über den Dächern Berlins. Was alle Aufnahmen verbindet, ist der konsequente Blick auf das Licht und die so geschaffene Atmosphäre. Dabei verändern sich die Stimmungen von Bild zu Bild und entfalten immer eine starke emotionale Wirkung.

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Dazu gesellen sich Motive, die auch die Vielfalt der fotografischen Genres in der Foto-Galerie zeigen: Ein Vogel, präzise aus seinem Umfeld herausgelöst, eine Möwe im Bruchteil einer Sekunde zwischen zwei Tauchgängen, ein gestrandetes Wrack, das durch Langzeitbelichtung und Schwarz-Weiß-Umsetzung zeitlos wirkt – und schließlich ein Porträt, in dem Licht und Schatten zur eigentlichen Aussage werden. Sieben Bilder, sieben Haltungen und eine große Sorgfalt im Blick.




Die Saison ist im vollen Gange

(Bild: Wolzow1902)

Wie vertikale Pinselstriche steigen grüne und violette Lichtbänder der Aurora vom Horizont in den tiefblauen Nachthimmel über Norwegen. Die dunkle Silhouette der Hügelkette am unteren Bildrand bildet eine ruhige Grundlinie, vor der sich das Polarlicht umso dramatischer entfaltet. Herbstlich gefärbtes Laub an den Bildrändern rahmt die Szenerie ein und schafft eine spannungsvolle Verbindung zwischen Vordergrund und Himmel. Die Farbskala von tiefem Blau über leuchtendes Grün bis zu zartem Violett verleiht dem Bild eine orchestrale Dynamik.




City of London

(Bild: M.Schröder)

Nebel verschluckt die Spitzen dieser Londoner Hochhäuser, er löst die Architektur nach oben hin in ein tonales Grau auf und erzeugt so eine atmosphärische Perspektive. Der zentrale Turm dominiert mit seinem Raster aus Glasflächen das Bild, während ein Baukran an der linken Flanke eine feine vertikale Linie setzt. Rechts schiebt sich ein zweites Gebäude mit markanter Stahlstruktur ins Bild und schafft so eine Staffelung der Bildebenen.




Eisvogel

(Bild: Lightpix84)

Ein Eisvogel sitzt auf einem Vorsprung am Wasser und blickt nach oben. Die Aufnahme entstand mit einem Teleobjektiv, das den Hintergrund in ein weiches Bokeh aus warmen Braun- und Grüntönen auflöst. Die geringe Schärfentiefe isoliert den Vogel präzise und lenkt die Aufmerksamkeit auf das leuchtende Türkisblau seines Gefieders, das im Komplementärkontrast zu den orangefarbenen Brustpartien steht. Der Bildaufbau platziert das Tier im unteren Drittel, sodass der weiche, fast malerische Hintergrund viel Raum erhält und eine ruhige Tiefenwirkung entsteht. Die nach oben gerichtete Kopfhaltung des Vogels führt den Blick entlang einer diagonalen Linie durch das Bild und verleiht der Szene eine gewisse Spannung.




Wenn Bäume mal richtig was hermachen

(Bild: ulwp6)

Aus erhöhter Position blickt die Kamera über eine weite, von Nebelschwaden durchzogene Berliner Landschaft bei Sonnenaufgang. Dutzende Bäume ragen aus dem flachen Dunst hervor und werfen lange, klar gezeichnete Schatten auf den Boden. Im Hintergrund zeichnet sich die Silhouette der Hauptstadt ab: Hochhäuser und der Fernsehturm verschwimmen im goldenen Dunst. Am Horizont schiebt sich die Sonne durch eine Wolkenbank und färbt den Himmel in kräftigen Orange- und Gelbtönen, während darüber bereits kühles Blau durchscheint.




Das Wrack

(Bild: Asfotografie)

Gestrandet und verwittert, und doch zieht es den ganzen Blick auf sich. In einer walisischen Bucht liegt dieses alte Boot wie ein Monument der Vergänglichkeit. Es ist umgeben von seidig verwischtem Wasser und ziehenden Wolken. Durch die Langzeitbelichtung wird alles ringsum zur Nebensache, nur das raue Holz des Rumpfes bleibt greifbar und präsent. Die Schwarz-Weiß-Darstellung nimmt der Szene jede Ablenkung und rückt Struktur und Stimmung in den Vordergrund. Ein Bild, das man lange betrachtet – und das dabei immer ruhiger wird.




… und in den Angriff übergehen

(Bild: Zika)

Rote Füße, nasses Gefieder und der Blick steil nach unten – diese Lachmöwe, die über dem Wasser kreist, zögert nicht. Gerade ist sie aus dem Wasser aufgestiegen und verharrt für einen Wimpernschlag in der Luft, die Flügel weit aufgespannt. Die feinen Spritzer unter ihr markieren den letzten Tauchgang, während der gesenkte Kopf bereits den nächsten ankündigt. Der ruhige, entsättigte Hintergrund isoliert den Vogel und verleiht dieser Vogelstudie eine fast grafische Klarheit.

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Bernadette

(Bild: Thomas Ruppel)

Licht, das Streifen malt, und ein Blick, der alles einfängt. Die diagonalen Schattenlinien der Jalousie legen sich wie ein grafisches Raster über Haut, Haar und Hintergrund und erzeugen ein spannungsreiches Muster. Die Schwarz-Weiß-Umsetzung dreht den Kontrast auf und verleiht dem Porträt eine fast skulpturale Wirkung. Die voluminösen Locken des Models brechen das strenge Linienspiel auf organische Weise auf, während die lässig an die Schulter gelegte Hand den Blick zurück zum intensiven Ausdruck lenkt. Hier trifft geometrische Strenge auf natürliche Form.


(vat)



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